第 4 期
西北电力职工培训中心“创争”活动办公室 2006年6月23日 |
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学习的目的就是要提高素质，促进工作 ——党委书记张长全检查“创争”工作 6月22日上午，党委书记张长全来到“创争”办，检查创争活动第一阶段工作情况。张书记听取了“创争”办工作汇报。贾立平同志代表“创争”办进行汇报，她说：按照省公司党组的要求，“创争”办认真抓好培训中心“创争”活动的开展和落实；全面启动“创争”活动，利用各种宣传手段进行宣传引导，营造浓厚的学习教育氛围，举办了20次演讲及理念导入；树立几个样板以示范带头、典型引路全面推进“创争”活动有效开展，促进了各项工作任务的完成。她还汇报了迎接省公司“创争”活动检查的准备工作和下一步工作打算。 在听取了工作情况汇报后，张书记对培训中心“创争”活动的准备工作给予了较高评价。他说，“创争”工作机构健全，准备扎实，各种材料齐全，准备工作充分，抓典型的办法比较好。开展“创争”活动，就是要通过学习提高大家的综合素质，通过学习改变心智模式，建立个人愿景，提炼出部门愿景。他说：要把“创争”活动安排到位，要细致部署，有针对性。注意加强宣传工作，营造浓厚的学习教育氛围，理论宣讲不要太深，要结合实际。张书记还对下一步的工作提出要求，他说要按照省公司的总体部署，学习兄弟单位好的做法，扎扎实实地搞好“创争”活动。领导干部要带头，率先垂范，作好榜样，带头参加学习、发挥示范和表率作用。学习要重点指导和一般要求相结合，记好笔记，写好体会。学习要和工作有机结合，提高学习效果。学习的目的就是要提高素质，促进工作。 张书记还检查了管理系的“创争”活动开展情况。 活动动态 培训中心通过小游戏、小案例进行学习型组织理论宣讲 6月7日下午，培训中心开展了第二次学习型组织管理理论宣讲活动。参加这次听课的有校领导班子成员，副科级以上干部，各总支、支部委员，分会委员等二百余人，这是“创争”活动启动之后，参加人员最多的一次理论宣讲活动。培训师分为两组，分别围绕学习型组织管理理论以及五项修炼的具体内容，进行了现场讲解。通过辅导大家作小游戏、讲解蝴蝶效应、煮青蛙、雁群理论等小案例以及图文并茂的课件讲授等多种形式，培训师同大家进行互动、交流和理念学习，营造出一种轻松、愉快的学习氛围，让大家在快乐中学习，在快乐中感悟，在快乐中有所收获。这次活动，为学习型组织管理理论在广大职工传播打下了良好的基础。下一阶段，培训中心还将进行第三次理论宣讲活动，并分层次，有计划的安排培训师深入部门、教研室、班组等进行理念导入和“创争”活动具体指导，促使培训中心“创争”活动扎实稳步推进。 （沈海英） 学习业务知识 提高工作水平扎扎实实推进“创争”活动 6月8日，党委宣传部、培训处组织部门职工学习新闻稿件写作知识，以提高写作水平，促进部门宣传工作。他们邀请《西安电专报》主编讲授新闻、通讯稿件的写作知识，新闻稿件写作的常见问题，交流写作经验。同志们认真听讲，踊跃交流。培训处还开展读书活动，要求每名员工利用业余时间每月至少读一本有关培训方面的书，并及时进行读书交流活动，通过交流、点评，达到提高素质、促进工作的目的。 （焦洁）
行政一党支部“创争”活动报道 6月13日下午，行政一党支部组织全体党员、群众进行“创争”活动的集体学习，邀请培训师沈海英作专题辅导。 培训师从实现自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、形成团队学习、树立系统思考等方面，集中讲解了创建学习型组织，开展五项修炼的内涵、要求和方法，并以做小游戏的形式，启发大家进行思考训练。 通过培训师的辅导，使大家在生动活泼的氛围中受到启发、教育，收到预期有良好效果。大家表示要变被动为主动，积极投入到“创争”活动中来，用新的思维和新的思路做好本职工作，不断提高自身素质，增强竞争力。 （张莹） 乒校进行学习型组织第一阶段理念导入工作 6月9日和16日，乒校全体教职工聚集在乒校一间由教室布置成的会议室里，按照“创争”阶段推进计划，由培训师于鸿雁同志进行理念导入。 理念导入以省公司下发的《员工培训教程》为提纲，从学习型组织这一理论的性质、意义及整个社会的重视程度等方面进行了宣讲，其间以简单的小游戏、员工之间的互动和参与，调动了大家的积极性。通过生动的案例，加之培训师精彩的分析和讲解，引导大家正确认识并充分重视这一前沿管理理论。大家还就个人小愿景、团队小愿景以及乒校大愿景展开讨论，在轻松愉快的氛围里你一言、我一语，交换看法，交流感想，分享彼此的感悟。 部门领导还当场检查了每一位教职工的学习笔记，并强调下一阶段的学习重点，要求大家认真学习，整理笔记，就建立共同愿景，这项修炼写出书面心得体会。 （姜桦） 政工二支部、培训处举办“树立系统思维”的培训课 根据培训中心“创争”活动第二阶段工作推进计划，6月22日政工二支部、培训处联合进行了一堂生动活泼的“树立系统思维”的培训课。培训师左红梅老师为大家诠释了为什么要进行系统思考，最后提出应变的根本之道是持久性学习。左老师通过做小游戏、讲故事和剖析案例等式方式积极与大家进行交流、互动。同志们在轻松愉快的气氛中领悟到：在学习生活中要从事物的整体、本质出发动态地思考问题，才能有效地解决困难。大家一致认为通过培训师演讲，为自己导入了新的理念。在日常生活和工作中由于缺乏系统思维训练，从而造成学习智障，此次培训颠覆了我们旧的思维方式，提升了我们认识事物的能力，开拓了视野，每一名职工将把所学到的知识运用到实际工作中去，立足本职岗位，努力工作，为共同构建培训中心美好的未来而努力奋斗。 （王小丰） 一手抓“创争”，一手抓工作，争创文明班组 后勤集团本部物业公司核算收费组一手抓“创争”，一手抓工作，“创争”活动取得显著成效。他们在“创争”活动学习中每天都能抽出了两个小时进行学习，写学习笔记，对“创争”活动的目的和意义展开讨论，理解“创争”活动的深刻含义。核算收费组是一个新班组。他们结合实际工作，建立了班组愿景和个人愿景，提出了服务承诺。通过创争活动的开展，大家思想观念有了很大的变化，增强了忧患意识，有了强烈的危机感、紧迫感和事业心，上班迟到早退、串岗，干活不出力，人浮于事的不良现象基本消除。岗位职责进一步明确，消除了有事无人干，有人无事干等诸多不合理现象，大大提高了工作效率和服务质量。通过学习，激发了班组全体员工的工作热情，工作上呈现出了团结、有序、奋发有为的工作局面。建立健全各类台帐14本；按期完成了662户1298块水表底摸底工作；为了满足用户的需要，方便用户购电，售电日由原来每月2天变为4天；在抄表工作中，每个员工都能在规定的时间完成抄核任务，并查出、维修更换78块坏电表，确保了回收率。 通过这一阶段的学习和工作，他们表示在今后的学习和工作中，要努力实现自我超越、改善心智模式，建立共同愿景，形成团队学习，进一步搞好班组建设和班组的各项工作。 （韩勇） 知识问答 1、什么是学习型组织的三大真谛？ 答：真谛一：它是全体成员全身心投入并有能力不断学习的组织。企业竞争的本质是学习力的竞争，学习力是企业生命力之根。真谛二：它能让全体成员体会到工作中活出生命意义的组织。企业要生存发展必须注意“双元双层原则”所谓双元，第一元是企业的发展，第二元是员工的发展。所谓双层，第一层是组织，第二层是个人。真谛三：它是通过学习创造自我、扩大创造未来能量的组织。一个组织如果仅仅是为了学习而学习，是毫无意义的，一个组织整天学习而不能把学习转化成创造自我与未来的能量，那就不是一个学习型组织。 2、学习型组织确立“学习”观念的十大要素是什么？ 答：一是要有愿景，树立清晰的目标。二是要建立良好的沟通和信息交换渠道。三是要进行团队学习，重视整体配合、写作。四是要提倡终身学习。五是要提倡向他人学习。六是要提倡向同行学习。七是要提倡向服务对象学习。八是要提倡从知识传播中学习。九是要提倡从失败中学习。十是要提倡从过去的经验中学习。 3、如何认识自我超越？ 答：自我超越就是告诉人们要通过学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，客观的观察现实，并为实现这个成功和有意义的自我而全身心地投入自己的力量和意志。自我超越是学习型组织的精神基础，体现了每个成员的精神风貌。因此。创建学习型组织就是要努力为全体职工创造学习和发展的条件、相互交流的环境、具有更大挑战性的工作，并帮助他们成功。自我超越是建立共同愿景的基石，是改变心智模式的前奏，是团队学习的前提，它与系统思考相得益彰。自我超越的直觉可以掌握与系统思考的理性相整合的关键。自我超越重要的一步是为自己确定一个明确的目标。目标是一种目的，一种意向，是一个引导着我们不断奋斗的梦。自我超越走向成功关键在心态，要认识自我潜能，以积极的心态激发潜能。因此，若想改变自己做事的能力，那么就要改变自己当时身心所处的状态，这样便可以把蕴藏的无限潜能充分发挥出来。 4、如何理清个人的真正愿景？ 答：个人愿景是一个人最关心、最热切渴望达成的事情，它是一个特定的结果，一种期望的未来或意象，然而，对愿景模糊的理解或误解，会造成行动的盲目，对我们每个人来说，关键的不是如何建立愿景，而是如何理清个人的真正愿景。理清个人愿景要注意以下三点内容：一是专注于结果而非手段，愿景就是对一种实现新的结果的陈述，学会分清手段和结果，以结果为导向，把注意力集中在愿景上，集中在我们想要的结果上，手段、过程是随机应变的，一味专注于手段而非结果，会使我们的愿景逐渐消失。二是不要把愿景与竞争混淆，竞争是挑战是相互促进的一种动力，我们常说战胜竞争对手，目的是为了激发自我动力，事实上，我们真正需要战胜的不是竞争对手，而是我们自己，战胜了自己，实现了自我超越，我们才有可能超越别人。三是要有上层目标的概念。上层目标与个人愿景相似，都是个人内心所希望达到的结果，但上层目标比较广泛，属于方向性的，而愿景是一个特定的结果，上层目标是抽象的，愿景是具体的。
送：培训中心领导、培训中心“创争”活动领导小组成员、银河 乒校党总支 发：各部门、各党总支、党支部、各工会分会
打字：刘 校对：原 份数：100份 |
