管理工程系开展“创争”活动交流材料

各位领导，各位老师：

    根据省电力公司党组关于开展“创建学习型班组，争当知识型员工”活动安排，按照培训中心党委“创争”工作的具体要求，我们管理工程系结合部门工作实际，认真组织，精心部署，建立了“创争”工作领导小组和组织机构以及督导小组，制定了开展这项活动的具体实施措施，全面完成了“创争”工作第一阶段各项工作和第二阶段的相关任务。现将开展“创争”活动情况的有关情况简要汇报如下：

    一、开展“创争”活动的指导思想

    以党的十六届五中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，按照培训中心“对内搞好培训，对外扩大招生，扩级升能，加快发展”的工作思路，以提高教师的学习力、凝聚力、执行力、创新力、竞争力为目标，结合管理系全年工作重点，结合明年的“迎评促建”工作，结合我系师资队伍建设和教职工队伍建设，全面提升我系教职员工的综合素质，为建设一流系部提供人才保证和智力支持。

   二、具体做法

1、我系召开了“管理系‘创争’活动动员大会”，传达了5月16日培训中心“创建学习型组织，争当知识型员工”活动动员大会的会议内容以及西北电力培训中心关于开展“创建学习型组织，争当知识型员工”活动实施意见和有关文件精神，对全体教师进行了动员。在全系动员大会上，我们认真传达了党委书记张长全同志的动员讲话、张明校长对“创争”活动的具体安排部署以及贾立平主席介绍的省公司“创争”开展情况和我校开展“创争”活动的准备情况，使全系教师对“创争”活动的重要意义有了深刻的认识和理解。在会上我们还对全系教师提出了要求，特别对参与省公司督导组和学校培训师工作的教师提出了具体要求，要求他们全身心地投入到“创争”工作中去，全面完成省公司和学校交给的各项任务，同时积极为我系的“创争”工作出谋划策，并在各方面起带头作用。

2、按照学校创争办的具体要求，我系成立了以系主任为组长，系副主任、支部副书记、教研室主任、工会委员为成员的管理系“创争”活动领导小组，具体负责安排我系的“创争”活动。

3、按照省电力公司2006年工会会议精神和关于开展“创建学习型班组，争当知识型员工”活动的部署、安排，认真学习省公司领导的讲话精神和有关“创争”文件和资料，积极组织安排我系的“创争”活动。并按照我校竞赛委员会的2006年劳动竞赛项目计划安排，结合我系实际情况，制定了管理工程系劳动竞赛实施方案。

4、组织全体教师集体学习陕西省电力公司关于开展“创建学习型组织，争当知识型员工”活动的指导意见、贾福清总经理在公司“创建学习型组织，争当知识型员工“活动大会上的讲话以及党组书记李长安的“创建学习型组织，争当知识型员工”活动部署等文件资料。

5、利用周三政治学习时间，认真组织全系教师学习和讨论省公司领导的讲话精神和有关“创争”文件和学习资料，并组织和要求大家利用每周五坐班时间和业余时间，认真自学，做好学习笔记，答好思考题。

6、统一安排全系教师自学陕西省电力公司“创争”活动《员工培训教程》每个专题的内容，并要求教师记好学习笔记，积极撰写学习心得。6月8日和6月18、19日，我们统一自查了全系教师第一、第二章的学习笔记，所有教师都能认真学习相关文件资料，笔记全面整洁，并且都写了学习心得。7月10日，我们将统一检查全系教师第三章的学习笔记和学习心得。在系里每个阶段的自查中，对学习笔记记的不够完善全面，或者不够整洁、字数偏少的教师，我们会指出其问题所在并让其整改。

7、结合我系教师和学生的实际情况，我系邀请培训师李长安老师为我系全体教师和部分学生干部、学生代表做“创争”辅导讲课，进行理念导入，不但使教师深受启发，也使学生受到了深刻的教育，会后，有许多学生都积极撰写了学习心得交到系上。（我系特色）

8、结合“创争”活动要求，经过我系教师的学习、讨论，我们共同制定了我系的共同愿景（创建一流教师队伍，培育社会需要的一流人才）、现期愿景（认真学习、扎实工作、全面完成评估任务），每位教师也制定了自己的个人愿景（如：终身学习，快乐学习；不断学习、积极进取、超越自我；在工作中学习、在学习中享受；享受学习、享受工作、享受生活；在工作中学习，在工作中成长；快乐学习、快乐工作、快乐服务；用学习成就明天；等等）。

9、全系所有教师都制定了个人学习计划，结合阶段学习撰写了个人学习心得体会。

10、我们积极制作了“创争”活动宣传板面，将“创争”活动的目的、意义以及我系的“创争”活动机构、我系的共同愿景、现期愿景，每位教师的个人愿景全部上墙，布置了学习心得体会（教师、学生）宣传栏，并且随着学习阶段的深入宣传栏的内容也随之改变。

三、开展“创争”活动为我系带来了新的精神面貌

1、领导重视，全系“创争”活动稳步、扎实地开展。在学校“创争”活动动员大会后，我系就按照学校创争办的部署，成立了管理系“创争”活动领导小组，积极布置我系的 “创争”工作，我们还成立了管理系“创争”督导小组，检查、督促我系的“创争”工作。学习活动中，系领导、支部书记、教研室主任都积极带头参加，大家的学习笔记、学习心得也由系里的正、副主任检查签字，对检查中发现的问题在全系大会上指出，并在会后找相关同志谈话，指出其问题所在。领导带头、重视学习，促进并带动了管理系的所有同志，保证了我系“创争”工作的顺利开展。

2、我系教师已经全面完成了五项修炼（实现自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，形成团队学习，建立系统思考）的培训，已基本掌握了学习型组织的核心内容。通过学习、讨论，全系教师的心态发生了很大改变，工作积极性得到很大提高。例如：评估工作比较繁琐，需要做的工作非常多，并且时间要求非常紧，以前大家抱怨很多，现在，大家的心态改变了，抱怨少了，愉快接受工作，快乐完成任务成为了系里的新气象，大家说：不快乐过一天，快快乐乐也是一天，既然这样，那就高高兴兴、快快乐乐的度过每一天。教师是这样，我们对学生也是进行这样的宣传教育，学生的面貌也发生了变化。

3、我系经过培训师的辅导，通过学习、深度会谈、反思找差，我们提出了我系初步的共同愿景、现期愿景以及教师的个人愿景，特别是在个人愿景的提炼过程中，大家反复斟酌，认真思考。当然，个人愿景中可能还有许多不足，我们将进一步、再次开展深度会谈、找差，年底将提出更加成熟的个人愿景。

4、虽然近段时间评估、教学、培训、科研工作很忙，但我系教师员工没有停止学习，学习工作热情高涨。今年3、4月份，我校完成了所有人员的“四定”工作，通过“四定”全系干部、教师竞争上岗，给每位教师也带来了压力，大家深深认识到，只有不断学习、不断创新，才能满足我校不断发展的需要，也才能满足自身发展提高的需要。所以，在这次“创争”活动中，我系教师的学习热情空前高涨。例如：每位同志都认真学习了省公司以及我校开展“创争”活动的文件资料、培训书籍以及领导讲话，大家认真记笔记，开展讨论，订计划，撰写心得体会（看资料、学习宣传栏）。同时，认真做好学校的各项工作，例如：教学、实习实训、毕业实习、毕业论文全面顺利完成；大家也不断加强自身的业务学习，积极报考在职研究生学习，积极参加我校教学研究成果申报和教学研究课题申报工作（成果申报有四项——教材、多媒体课件、论文；教学研究课题申报有六项——专业建设方案3个、会计专业实习实训建设方案1个、新增专业论证方案2个），并且这些课题涉及到全系所有教师，可以说全系教师都参与了进去。前些天，学生论文答辩和省公司的95598座席人员岗位技能调考工作交织进行，还有“创争”活动督导组成员下基层检查、培训师辅导、评估工作、毕业生就业工作等，全系没有一个人闲着，大家都恨不得有分身术，几乎每天晚上都加班，就这样，大家没有一个人有怨言，全面顺利地完成了所有的任务，省公司的95598座席人员岗位技能调考工作得到了省公司领导的肯定。（左红梅、段新民、谷平——督导，左红梅——培训师，周瑾、刘艳丽等——论文答辩，范兴愉、杨洁、李海霞、郭步霄、夏俊、何强等——95598座席人员调考，何强、杨博——学生管理、学生就业。等等）

5、经过“创争”学习，全系的工作面貌有了极大改变。以前面临问题时，争论较多，牢骚较多，现在我们每周利用时间，大家坐在一起讨论、座谈，一方面谈工作、谈学习，另一方面谈生活，交换教育子女等的体会，大家像一家人一样，气氛相当融洽。牢骚、抱怨少了，工作都在积极顺利的开展。

四、新的工作设想

1、系部工作，知识分子云集，我们将在改善心智模式、团队学习上下更大功夫，做更多研究，以便更适合我系的实际；我们还准备搞一些团队活动，进一步增强大家的凝聚力和学习力、创新力。

2、我们还准备在系里教师和学生中树立几个学习标杆，鼓励大家向身边的榜样学习。

3、我们还将把“创争”工作与目前的各项工作紧密结合起来，用新的理念、新的学习热情对待工作，有力的促进各项工作的开展。

经过这段时间的学习和讨论，完全激发我系教师的“创争”热情，大家充分认识到，省公司这次开展“创建学习型班组，争当知识型员工”活动却是非常及时，意义非常重大，对提高我校的办学水平、综合能力有极大的促进作用，我们将通过开展“五项修炼”活动，不断提高自己的学习力、创心力、凝聚力、竞争力和执行力，从而把我校建成现代化的学习型组织，促进省公司“一强三优”现代化企业目标的实现。我们将总结前面阶段的经验，以饱满的热情投入到后面的“创争”活动中去，争取取得更优异的成绩。

管理工程系

2006年7月6日