美好的愿景   美好的明天

--陕西银河乒校开展“创争”活动情况汇报

根据省电力公司和培训中心工作“创建学习型班组，争当知识型员工”活动的总体部署， 陕西银河乒乓球学校“创争”活动于2006年5月17日正式启动。在活动中形成了领导思想重视，组织机构健全、“创争”目标明确、学习制度规范、党员干部带头，职工积极踊跃的良好学习局面。

一、   开展“创争”基本情况 ：

1、明确目标。在创建活动中，我们以邓小平理论、“三个代表”及党的十六大精神为指导思想；以“创建学习型组织，实行人性化管理”为宗旨；以“提升乒校综合能力和全体员工综合素质”为切入点，提出了“建设以党员干部、骨干为主体，以班组为依托的学习型学校、创新型学校”的创建目标，我们还拟定了“超越自我，投资未来”的共同愿景，“培养高水平的知识型运动员、创建一流的体育学校”的工作目标，这些理念、目标的提出，为我们创建学习型组织定下了运行的基调，明确了方向。

2、反映迅速、周密部署，扎实稳步的开展“创争”活动并取得初步成效。

一是积极动员，思想发动。培训中心召开动员大会后，乒校立即组织召开了  “创争”活动动员大会，进行了思想发动。我们提出了党员、干部先行，群众积极参与，决不让一个人掉队的要求。我们还对思想认识不足，学习困难比较大的同志进行了重点帮助和分工负责，坚持做到人员、时间、内容和效果“四落实”；通过组织动员会、个人自学等形式，组织教职工学习了《创争活动员工培训教程》宣传普及领悟交流阶段的规定篇目、省公司贾福清总经理和党组李长安书记的重要讲话、张书记的动员报告、及“创争”活动员工培训教程等学习内容，使教职工明确活动的目的意义和具体要求，为活动的全面展开奠定了基础。

二是组织领导，机构健全。成立了由闫红媛同志牵头负责，姜桦、于鸿雁、许云同志为成员的活动领导小组，并进行了具体的分工，负责组织落实学校的创建工作，以确保活动做到实处。

三是精心策划，措施到位，认真制定了活动推进计划，建立了学习、考核制度，精心布置了学习活动室，制作了宣传展版、学习园地墙报等，营造良好的学习氛围，为活动的开展创造有利条件。我们还结合了去年“保持共产党员先进性教育活动”的一些好的做法，严格学习纪律，明确学习要求，想方设法调动大家的学习积极性，保持旺盛的学习状态；“创争”工作小组定期检查学习笔记和心得，进行详细的检查记录，我们先后分九次检查学习笔记的完成情况，全部按要求完成，有的生活老师上班没时间学习，就利用业余时间撰写笔记，我们的场地管理员在40度的训练馆内坚持完成学习任务。。二是全体教职工自觉遵守学习纪律，为强化学习效果，我们在学习过程中安排每一个人都进行主题发言，交流学习体会，使员工得到锻炼，提高了学习的热情。

四是提高认识，理念先行。我们注重从倡导职工树立新的学习理念入手，提高他们的内在动力。 按照学习和辅导计划，我们分六次进行学习和导入，通过培训师生动的讲述、有趣的小游戏和互动等，加深对理论的理解，提高了思想认识水平和学习兴趣。我们还利用宣传栏和黑板报宣传学习型组织的管理理论，交流心得体会和畅谈个人愿景。目前为止，乒校已进行集体学习六次，培训师于鸿雁进行理念导入、改善心智模式及自我超越等专题培训三次，为全面开展“创争”活动搭建平台。

五是学习讨论，形成共同愿景。

在学习的基础上，全体教职工都制定了自己的个人小愿景，比如：教学管理干事荆蓉提出了“追求教育工作的完美与优秀,成为学习型教师”的愿景，于鸿雁同志提出了“浓缩信息，点击智慧，健康快乐，和谐发展”的工作目标，王晓东同志提出了“以学为伴，让学习渗透工作中，融入生活里”的学习箴言。俞江同志则提出“我是学校的主人，我是学生的朋友”等等，并此基础上形成了部门和学校的愿景。我们将全体教职工的个人愿景和乒校的共同愿景进行了精美制作，放置在乒校办公区域的醒目位置，以此来激励教职工树立全新学习理念，爱岗敬业，团结协作，充分发挥个人在学校发展中的积极性、主动性和创造性。通过制定个人小愿景和乒校共同愿景，广大教职工认识到，通过“创争”活动，使自身具有强烈的学习意识、创新意识，自我更新知识的意识，做到在工作中学习，在学习中工作，才能结合乒校的实际，促进乒校的发展，促进个人事业上的发展，才能创造自己美好的明天。

二、   取得了初步成效。

通过不断的学习和丰富的活动，同志们对“创争”有了明确的认识，建立了个人愿景，并在此基础上确立了共同愿景，明确了工作目标，原有的思维方式和学习态度在发生着悄然的变化，学习的积极性不断提高，在工作中闲谈的少了，埋头工作的多了；推诿的少了，配合协作的多了；怨天尤人的少了，用心思考的多了，大家自觉的把自己做为学校的一员，为学校的发展想办法。公寓里损坏的门锁有人主动修好，卫生间里长流水的龙头也被及时修复，清洁区经常是争着打扫等等。总之，大家人生有了愿景，工作有了目标，更加注重工作之间的团结协作，员工队伍更加团结、稳定，工作氛围更加和谐，组织更有凝聚力，有的同志说：乒校现在的氛围真好，好温暖，“创争”活动带来的职工思想和观念的变化，有利的促进了学校各项工作的开展。

三、存在的不足：

乒校“创争”活动，启动迅速、开局良好、成效显著，但与上级的要求还存在差距和不足，主要表现为：有的职工在学习过程中，学习的不够深入，学习笔记质量还不够高，没有合理安排时间；有的职工对“创争”活动还不够深入彻底的明确，与实际工作结合得还不够紧密，心得体会不够深刻；活动的形式还需进一步创新。对存在的问题，我们会高度重视，在以后的工作中认真加以解决。

 四、主要收获和体会。

一是“创争”活动是一项长期并且艰巨的任务，学习已不再是一个暂时的、特定时期的需要，而是一个只有开始没有结束的长期过程。目前还在摸索和尝试阶段，要在职工中树立“学习为本”的理念，引导职工更新学习观念，明确。要“树立“学习工作化、工作学习化”的互动学习理念。能够引导职工“带着问题工作，在工作中解决问题”，学用互补、工学结合，将学习和工作加以融合。并把工作实践转化为学习最为重要、最为显示的载体，引导职工增强工作的责任心，“只为成功找办法，不为失败找借口”。我们的所开展的“创争”活动，离创建学习型组织的要求还有很大的差距。需要我们共同的努力和不断的实践。

二是我们要“以“创争”活动为契机，建立团队学习的长效机制。搭建利于学习和成才的平台，创造各种机会，着力提生教职工的思想和业务素质，提高学校的教学和竞训能力，提高学校的管理水平和服务能力。促进学校的发展。要抓认识，抓计划，抓载体， 抓关键，抓实效。“创争”活动没有统一的模式，要贴近实际，要从实际出发，重在创建，务求实效，要联系实际抓好运用，用学习的知识指导实践，创造性地开展工作，解决实际问题，提高工作水平，这才是学习真正的目的。

如果说我们的“创争”有了良好的开端，其主要经验有以下四点：目标明确是前提；领导重视、措施到位是保障；共同愿景，团队学习是载体；提高素质、联系实际是关键。

“创争”活动目前只是开端，还在摸索和尝试阶段，终身学习的理念要根植于每一位职工的心中，还要有漫长的过程，还需要我们共同的努力，我们决心以满腔的政治热情、饱满的精神状态，开拓创新的态度，扎扎实实地做好“创争”活动的各项工作，我们倡导“工作着是美丽的”工作理念，使我们的职工热爱现有的岗位，热爱我们的学校，努力使他们都有所发展，使学校的有所发展，使每个人的价值在共同的发展中得到体现，活出生命的意义！

                                2006年7月8日