第 6 期
西北电力职工培训中心“创争”活动办公室 2006年 7月15日 |
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培训中心召开“创争”活动 第一阶段工作总结暨交流座谈会
7月10日下午，培训中心召开“创争”活动第一阶段工作总结暨交流座谈会。校领导张长全、张明、贾立平，以及各党总支、党支部书记和“创争”办工作人员参加了会议。 贾主席就第一阶段“创争”活动情况进行了总结。她说：在党委领导下，“创争”办精心安排、认真组织、狠抓落实。目前“创争”活动正逐步展开、稳步推进，各部门对“创争”活动都很重视，先后召开了动员会，成立工作小组、制定了活动方案和工作计划，广泛进行宣传，基本达到了人人皆知的要求，形成了较浓厚的学习氛围。“创争”办加强培训，合理安排理念导入和督促检查，从整体上看，“创争”活动第一阶段开展得较好。贾主席还对下一步的工作提出了几点要求：一是加大宣贯力度，继续组织培训师演讲和理念导入。二是各部门要制定部门创建规划和个人岗位成才规划，讨论和完善部门、个人的共同愿景。同时开展反思找差活动，找出差距制定整改措施。三是各部门要对照“学习型班组、知识型员工”评价标准和考核指标。合理安排本部门结合迎评促建和劳动竞赛等工作，扎实开展五项修炼活动。 张校长指出：按照省公司部署和培训中心安排，“创争”活动第一阶段完成得不错，开展“创争”活动要与本职工作结合起来，要通过“创争”活动，制定个人愿景，采取得力措施，提高工作能力，全面提升工作业绩。张校长对抓好迎评促建工作，三育人工作，以及对高职高专教育理论的学习等工作进行了强调。 会上管理系、培训处、物业公司、乒校作了总结汇报。管理系在“创争”活动中建立领导小组和督导小组，检查、督促 “创争”工作。学习中系领导积极带头参加，对大家的学习笔记、学习心得进行检查签字，对学习笔记记的不够完善全面，或者不够整洁、字数偏少的教师，指出其问题并督促整改。邀请培训师为系全体教师和部分学生干部、学生代表做“创争”辅导讲课，进行理念导入，不但使教师深受启发，也使学生受到了深刻的教育。会后，有许多学生都积极撰写了学习心得交到系上。结合“创争”活动要求，经过学习、讨论制定了管理系的共同愿景（创建一流教师队伍，培育社会需要的一流人才）、现期愿景（认真学习、扎实工作、全面完成评估任务），每位教师也制定了个人愿景。全系所有教师都制定了个人学习计划，结合阶段学习撰写个人学习心得体会。在这次“创争”活动中，管理系教师学习热情空前高涨，每位同志都认真学习 “创争”活动的文件资料、培训书籍以及领导讲话，大家认真开展讨论，撰写笔记和心得体会的同时，认真做好学校的各项工作。例如：教学、实习实训、毕业实习、毕业论文等；加强自身的业务学习，积极报考在职研究生，参加我校教学研究成果申报和教学研究课题申报工作，可以说全系教师都参与了进去。同时管理系将“创争”活动的目的、意义以及部门“创争”活动机构、共同愿景、现期愿景，个人愿景全部制作成宣传板面上墙，布置了学习心得体会（教师、学生）宣传栏。通过这一阶段的学习讨论，全系教师的心态发生了很大改变，工作积极性得到很大提高。大家说：不快乐过一天，快快乐乐也是一天，既然这样，那就高高兴兴、快快乐乐的度过每一天。教师是这样，对学生也是进行这样的宣传教育，学生的面貌也发生了变化。经过“创争”学习，管理系的工作面貌有了极大改变。以前面临问题时，争论较多，牢骚较多，现在每周利用时间，大家坐在一起讨论、座谈，一方面谈工作、谈学习，另一方面谈生活，交换教育子女等的体会，大家像一家人一样，气氛相当融洽。牢骚、抱怨少了，工作都在积极顺利的开展。 培训处认真学习“创争”活动的有关文件，按照阶段要求学习《创争活动员工培训教程》的内容，每个人都认真做了学习笔记。为了帮助大家学习，处室还将一些学习要点和网上下载的一些学习材料复印给大家，并经常检查学习笔记，督促大家按照阶段要求完成相应的学习和笔记。培训处要求每个人每年至少写一篇通讯报道。截止到目前，已经有一半以上职工投了稿件。为了提高培训处人员的写作水平，培训处和宣传部还共同组织了一场“新闻稿件写作知识”的讲座。邀请《西安电专报》主编讲授新闻、通讯稿件的写作知识，交流写作经验。和其他两个培训部及科技产业处联合，成立了培训读书会。图书会以个人贡献图书和下载电子图书等方式作为图书的来源。图书内容可涉及政治理论、专业知识、培训知识与现代经营管理等各个方面。读书会有专人负责，有读书考核办法，培训处要求人人至少贡献一本图书，人人必须借阅图书，每月至少阅读一本图书，即在一个月时间内看完交换，每月召开一次读书分享会，每个人在分享会上谈自己的读书体会。还利用星期六休息时间，组织了一天的拓展训练。参加人员通过拓展训练，挑战了自我，凝聚了人心，在困难面前，大家发挥团队力量，群策群力，战胜了困难。每位同志经过了拓展训练都产生了深刻的体会，拓展训练达到了解放思想，转变观念，提高执行力，创新力的目的。培训处在“创争”活动中始终坚持两个“特”字：一是“创争”的进度和要求要特定，既要按照上级的统一部署要求进行；二是“创争”的内容和方式要有特色，既要结合培训处的工作实际，也要适应员工的现状，要突出培训工作的特点来进行。具体概括以上内容，可以用十个“一”来表示。即成立一个读书会，每月必读一本图书，每月召开一次交流会，每月组织一次培训，每季进行一次劳动竞赛，每年捐赠一本图书，每年要写一篇报道，每年要出一个点子，每年要参加一次拓展训练。要求：人人要有计划，月月要有活动，季季要有竞赛，年年要有指标。通过开展“创争”活动，处室的学习气氛浓了，自觉学习，想学习，愿学习在每个人的身上都能体现到；培训处的竞争合力加强了，对外开拓市场，做方案设计，管理水平、尤其是细节管理方面的改进等水平提高了。他们的体会是：一是领导重视是关键。领导重视了活动有声有色、效果明显，否则，只会使“创争”流于形式，昙花一现。二是“创争”活动学习效果好不好，和学习的方式方法以及能否持之以恒有非常大的关系，只有建立适合自身特点的学习体系，持之以恒的开展，才会见到效果。 物业公司在“创争”活动学习中每天都能抽出了两个小时进行学习，写学习笔记，对“创争”活动的目的和意义展开讨论，理解“创争”活动的深刻含义。核算收费组是一个新班组。他们结合实际工作，建立了班组愿景和个人愿景，提出了服务承诺，该班组还结合“创争”活动、结合班组职能，积极开展形式多样的劳动竞赛活动、岗位练兵和技术比武活动。如识别假钞比赛、熟练掌握各种型号的水表、电表比赛，核算演练比赛等。通过“创争”活动的开展，大家思想观念有了很大的变化，增强了忧患意识，有了强烈的危机感、紧迫感和事业心，上班迟到早退、串岗，干活不出力，人浮于事的不良现象基本消除。岗位职责进一步明确，消除了有事无人干，有人无事干等诸多不合理现象，大大提高了工作效率和服务质量。通过学习，激发了班组全体员工的工作热情，工作上呈现出了团结、有序、奋发有为的工作局面。他们的体会是：开展“创争”活动不仅是必须的，而且是必要的，“创建学习型班组争当知识型员工”活动是提升班组学习力、增强班组凝聚力、强化班组执行力、拓展班组创新力、提高班组竞争力的最好的平台和载体。开展“创争”活动是提高员工综合素质，进一步加强各项后勤服务工作最有效的手段。他们表示“创争”活动是一项长期的任务，我们要建立长效机制，在今后的工作中，要一手抓“创争”，一手抓工作。努力实现自我超越，进一步搞好班组建设和班组的各项工作。 乒校在“创争”活动中，严格学习纪律，明确学习要求，想方设法调动大家的学习积极性，保持旺盛的学习状态；“创争”工作小组定期检查学习笔记和心得，进行详细的检查记录，先后分九次检查学习笔记的完成情况，有的生活老师上班没时间学习，就利用业余时间撰写笔记，场地管理员在40度的训练馆内坚持完成学习任务。全体教职工自觉遵守学习纪律，为强化学习效果，在学习过程中安排每个人进行主题发言，交流学习体会，使员工得到锻炼，提高学习热情。分六次进行学习和导入，通过培训师生动的讲述、有趣的小游戏和互动等，加深对理论的理解，提高了思想认识水平和学习兴趣。还利用宣传栏和黑板报宣传学习型组织的管理理论，交流心得体会和畅谈个人愿景。目前为止，乒校已进行集体学习六次，培训师于鸿雁进行理念导入、改善心智模式及自我超越等专题培训三次，为全面开展“创争”活动搭建平台。乒校将个人愿景和部门共同愿景进行了精美制作，放置在办公区域的醒目位置，以此来激励教职工树立全新学习理念，爱岗敬业，团结协作，充分发挥个人在学校发展中的积极性、主动性和创造性。通过制定个人小愿景和共同愿景，广大教职工认识到，通过“创争”活动，使自身具有强烈的学习意识、创新意识，自我更新知识的意识，做到在工作中学习，在学习中工作，才能结合实际，促进乒校的发展，促进个人事业上的发展，才能创造自己美好的明天。通过不断的学习和丰富的活动，同志们原有的思维方式和学习态度在发生着悄然的变化，学习的积极性不断提高，在工作中闲谈的少了，埋头工作的多了；推诿的少了，配合协作的多了；怨天尤人的少了，用心思考的多了。公寓里损坏的门锁有人主动修好，卫生间里长流水的龙头也被及时修复，清洁区经常是争着打扫等等。总之，工作上更加注重团结协作，员工队伍更加团结、稳定，工作氛围更加和谐，组织更有凝聚力，有的同志说：乒校现在的氛围真好，“创争”活动带来的职工思想和观念的变化，有利的促进了学校各项工作的开展。我们认为，“创争”活动是一项长期并且艰巨的任务，学习已不再是一个暂时的、特定时期的需要，而是一个只有开始没有结束的长期过程。要在职工中树立“学习为本”的理念，引导职工更新学习观念，明确。要树立“学习工作化、工作学习化”的学习理念。引导职工“带着问题工作，在工作中解决问题”，学用互补、工学结合，将学习和工作加以融合。并把工作实践转化为学习最为重要的载体，引导职工增强工作的责任心。 党委书记张长全对培训中心“创争”活动工作和四个部门的工作汇报表示肯定。他说：第一阶段的工作和四个部门的发言，比较切合实际，这几个部门选得比较好，有一定的代表性。开展“创争”活动要有针对性，通过总结回顾工作，看看工作做得怎么样，做得不好要迎头赶上。“创争”活动领导重视是关键，提高五个力特别是创新力很重要，要通过“创争”活动促进评估等各项工作。最后，他对与会的支部书记提出了两点要求：1、围绕中心工作，加强党的建设，唱响主旋律，创建一流队伍。以“创争”活动为载体，促进思想认识的提高，促进工作，提升五个力，为学校的中心工作服务。2、支部书记要树立信心，发挥协调组织作用，发挥支部的战斗堡垒作用。各党支部书记要高度重视，和支委商量如何发挥支部的作用。支部书记要充分认识开展“创争”活动的重要性和必要性，通过“创争”活动，促进“评建”工作，促进一流培训中心的建立。
知识问答 1.什么是共同愿景？ 答：共同愿景是组织中大家共同的愿望和景象，是发自组织成员内心深处的真实愿望和远大景象。共同愿景能使人们心中燃起一股令人深受感召的力量，它具有很强的感召力能激发起组织中成员的创造冲动，它是创造力的原动力。可以这样说，共同愿景是组织的旗帜，是组织的灵魂，是由个人的愿景联合而成的团队的共同目标。没有愿景就没有未来，不知道未来你就会迷思。共同愿景把个人愿景和组织愿景结为一体，激发个人对生命崇高意义的追求，为着一个远远超出个人利益之上的目标而奋斗。 2.共同愿景的三要素和特征是什么？ 答：共同愿景三要素是组织的目标、价值观和使命感。愿景是一种体系，包括个人愿景、团队愿景、组织愿景。个人愿景是一切愿景的基础，建立起个人愿景，共同愿景才会在组织中形成。愿景、使命、价值观不是口号，要落实到每个人的行为中，如果没有愿景，就不会有学习型组织。共同愿景的特征：一是共同愿景是神奇的有凝聚人心的魅力。二是任何成功的愿景由最初的构想到变为现实都是清晰可辨的。三是共同愿景是持久的，有没有一个持久不变的愿景是衡量一个企业或学校成熟与否的重大标志。四是共同愿景是独特的，独特的价值观、独特的追求、独特的目标、独特的标识、独特的个性，是一个成功的愿景必须具备的。 3.如何做好建立共同愿景前的准备？ 答：一是列出愿景宣言，愿景宣言包括三个关键性问题即追寻什么？为何追寻？如何追寻？可根据部门和自身实际分别具体列出这些内容。二是发展组织的核心价值观，列出愿景宣言是不够的，必须进一步把目的、使命感发展成一套价值观或愿景，并发展成为自己的个人价值观，理清组织应有的核心价值观。三是开创领导者愿景，在共同愿景中，也许个别人的个人愿景不能得到体现，但对于领导者来说，他的个人愿景在共同愿景中占有很大的比重。四是为组织成员建立方向感，组织应依照业绩至上、公平和开放的原则行事，尽可能在经济上善待员工，尊重员工的能力和尊严。五是设计共同愿景，包括两个步骤。首先要描绘未来的愿景。如：我们这个行业未来的趋势对我们影响有多大？如何面对顺境和逆境？其次要回到现状。如：组织的核心竞争力是什么？目前的策略和计划是什么？通过这些步骤进行共同愿景的设计。 4.成功建立共同愿景的要点是什么？ 答：一是要鼓励个人愿景。愿景分三个层次即组织愿景、团队愿景、个人愿景。在鼓励个人愿景时要相互尊重，鼓励他人分享愿景并进行充分的沟通。二是塑造整体形象。个人愿景是共同愿景的基石，但共同愿景不是个人愿景的简单相加，而是个人愿景的整合和提升。三是容忍不同意见。学习型组织并不要求组织成员之间在各种问题上都意见一致，重要的是相互合作，通过讨论和深度汇谈团队学习等鼓励大家容忍不同意见。四是学会聆听。要达到彼此愿景真正的分享和融会，不是一蹴而就的事。共同愿景是由个人愿景互动成长而形成的，需要不断的交流，在交流中每个人都能自由表达自己的梦想，所以要聆听别人的梦想，学习聆听就是学会包容，学会从别人的梦想中融汇出更好的梦想。 5.如何引导投入与奉献？ 答：投入是一种极为自然的过程，对你而言，投入源于你对愿景真正的热忱。但对别人而言，这是由于你愿意让他人自由选择而产生的，在这个过程中我们必须做到：一是自己必须投入。只有自己做到了投入和奉献才能鼓励、要求别人也投入，如果你自己不投入就没有理由鼓励别人去投入。二是简单、诚实而中肯的描述愿景。对愿景的描述要尽可能简单、诚实、中肯，要勇于面对现实实事求是。如果夸大其词，会引起反感。三是让别人自由选择。你不必去说服别人接受共同愿景的好处，当你劝服别人投入与奉献时，反而容易被人视为企图左右他人，所以让人自由选择。四是从服从开始，逐步引导。如果一开始就要求投入和奉献，往往是收效甚微。从一开始开诚布公的表示需要服从和支持，然后慢慢引导到投入与奉献。五是改善成员的心智模式。有的人一生中，从未被要求过对任何事情全身心投入，也没有投入与奉献的意识，无论您如何宣传，他都无动于衷，因为他们的心智模式依然使他们只听到如何遵从。因此要改变心智模式。
送：培训中心领导、培训中心“创争”活动领导小组成员 发：各部门、各党总支、党支部、各工会分会
打字：刘 校对：原 份数：100份 |
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