在“四项”责任制签订大会暨“创建学习型组织 争当知识型员工”动员大会上的讲话

张长全

  今天我们召开“四项”责任制签订暨“创建学习型组织 争当知识型员工”动员大会，一会儿，张明校长还要就“创争”活动进行具体的安排部署，结合近期学校的重点工作，就如何深入开展“创争”活动，我讲三点意见：

一、充分认识开展“创争”活动的重要意义   

1、创建学习型组织是适应新世纪新形势的需要。进入21世纪，随着世界经济全球化的推进，科技进步日新月异，知识经济初见端倪，市场竞争日趋激烈。在新的历史条件下，学习和掌握新知识已成为社会进步的主要推动力，成为国家、区域、团队乃至个人成长与发展的必需。知识的力量正在深刻地改变着整个社会经济和生活。20世纪70年代，联合国科技文组织提出了“向学习化社会迈进”的目标，美国于1976年通过了《终身学习法》；日本于1990年实施了《终身学习振兴法》；欧盟于将1996年定为欧洲终身学习年。一个以全民学习、终身学习为特征的学习型社会的建立，已经成为当今世界改革和发展的共同趋势，成为推动经济发展和社会进步的强大动力。我们国家要在激烈的国际竞争中实现中华民族的伟大复兴，就必须顺应时代发展潮流，努力构筑“终身教育体系，创建学习型社会”。十六大报告中明确提出要致力形成“全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，上海、大连、南京、常州等城市开展了建设学习型社会的活动。我们一定要从战略的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，为全面建设小康社会提供高素质的人力资源。

2、创建学习型组织，是适应省公司建设“一强三优”现代公司和加快学校发展的需要。年初，在省公司召开的“两会”上，公司党组提出了开展“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动，4月11日又专门召开了“创建学习型组织，争做知识型员工”电视电话会议，公司领导进行了深入的动员，将这项活动看作是解决公司发展能力和动力问题的一次深刻学习革命和组织变革，实现是公司可长远发展的重要保证。

学习型组织理念源自美国教授彼得·圣吉在《第五项修炼》中的阐述。所谓学习型组织，就是指通过培养组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平的、人性的、持续发展的组织。它把组织的发展建立在每个员工个人及集体发展基础之上，建立在充分挖掘本组织人员的能力上。按照这一理论，一个人到单位工作，并非只是谋生，而主要是为了自身的发展。员工在组织中通过持续的学习获得进步，并推动组织不断向前发展。它有几个要素：终身学习的理论和机制；多元回馈和开放的学习系统；形成学习共享与互动的组织氛围；具有实现共同愿景的不断增长的学习力。它将组织的发展与员工的发展统一起来，树立了统一的目标和“共同愿望”。

学习型组织在一定层面上讲，它是一种管理理念，是一种管理模式，它将许多先进的理念和手段融入我们的日常工作中，通过每一名职工对新知识、新技能的学习，推动个人和团队能力的提升，进而达到推动整体工作的目的。它的核心是通过创建活动提升学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力，提高核心竞争力。就学校而言，我们要通过“创争”活动使全体员工凝聚在一起，激发大家为实现学校共同发展目标而努力奋斗的智慧和潜能，为学校长原发展提供不竭的动力。

3、创建学习型组织，是提高教职工素质的基本途径。学习是人在实践过程中发展和提高自己，并使自己不断增强主体性基本内容的活动。在一个人一生的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，必须持续不断地增强学习的能力，自觉地把学校教育延长为终身学习，才能在激烈的竞争中生存、发展、成功。根据“学习型社会”的概念，学习将成为人的一种生活方式，学习的目的就是将知识转化为工作能力，要把工作的过程看成是学习的工程，把学习如同工作一样要求，在所有层次上学习，并在学习中产生变革，实现学习与工作的最佳融合，做到学习工作化，工作学习化。因此，我们以“创争”活动为载体，大力倡导人人学习、主动学习、善于学习、终身学习的新理念，不断增强职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力。

二、结合实际，把握重点，全面推动“创争”活动的深入开展。

我们今年面临的培训、教学、后勤等工作任务十分繁重，特别是“迎评促建”工作时间紧、任务重，有大量的基础性工作需要完成，如教学资料的准备、实验设备的添置、学生宿舍、实验楼的改造，校园环境的改善等，下半年我们将邀请有关专家进行预评，并针对存在的问题，拾遗补缺，确保明年以优异的成绩通过验收。同时还要做好正常的培训、教学、科研等工作。前一阶段进行的“四定”工作就是整合和优化人力资源，更好发挥各类人才作用的一项重大举措。当前如何抓住重点，以“迎评促建”工作为主线，以开展“创建学习型组织，争当知识型员工”活动为载体，通过“创争”活动的深入开展，结合下一阶段重点工作，对干部提几点要求。

一要加强学习，提高自己的工作能和综合素质。要把学习看作为提高工作能力和业务水平的重要途径，形成自觉读书学习、深入思考问题的良好风气。要把学习变成一种责任，善于把理论知识和上级的指示精神，与具体工作实际结合起来，谋求工作的最佳结合点，主动、大胆、创造性地开展工作，有效地把学习转化为创造性实践，进一步提高政策理论水平和总揽全局能力。

二要解决好思想作风问题。这个问题，以前的会议上我多次讲到，今天我想再次强调。良好的精神状态，奋发有为的进取精神是做好各项工作的前提，没有好的精神状态，就不会有好的工作状态，抓工作的落实就是一句空话。当前，学校发展正处在一个良好的发展机遇期，内、外部环境对加快学校发展是非常有利的。在机遇面前，保持旺盛的士气，就能激发出攻坚克难的力量，就能推动工作不断创新发展。我们要紧紧抓住这一机遇，在党员干部中树立努力学习、勤于思考的风气；树立奋发进取、创先争优的锐气；树立求真务实、勇于创新的豪气，把一切精力和心思都转化为一种要求发展的强烈愿望，转化为一种高涨的工作热情，转化为一种矢志艰苦奋斗、努力开拓创新的工作状态，以崭新的精神风貌和积极进取的工作态度做好当前各项工作。

三要加强团结、发扬协作精神。团结出战斗力，人心齐，泰山移。只有加强团结，才能加快发展，我们的干部要以大局为重，加强团结。各部门的负责人要作团结的带头人，时时讲团结，事事促团结，要有容人之量，做到心胸开阔，襟怀坦荡。同时部门间要加强协作，要发扬协作精神，发挥团队作用，相互补台不拆台，把学校的事业作为一个整体加以推进。

四要强化执行力。要重点抓好各项制度和工作任务的落实。各部门要认真组织教职工学习学校有关制度、学习评估要求，特别是抓好学习型组织的创建。要对学校下达的工作任务不讲条件、不打折扣地保质保量完成。要把增强工作纪律性作为改进工作作风的突破口来抓。各级干部要勇于负责，不推诿，对工作中遇到的问题要主动上前打头阵，静下心来，扑下身子，将情况搞实，将问题搞准，全力以赴抓解决。

五要加强廉洁自律。廉洁自律是对我们干部最基本的要求，也是对领导干部最重要的考验。大家要严格要求自己，加强学习修养，提高政治素养和思想境界，淡泊名利，筑牢思想防线，清白做人，干净干事，永葆清正廉洁的良好形象。要把更多的时间和精力用在学习和工作上，把价值取向定位在比思想上进、比工作实绩上。

三、精心组织， 抓住关键环节，确保创建活动扎实有效。

学习型组织建设，要突出以人为本，以提高全体员工的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为中心，部门的创建，要紧密结合工作实际和岗位对职工技能的需要，努力做到“四落实、四到位”。

一要思想落实，认识到位。“创争”活动不是可有可无，而是刻不容缓；不是无足轻重，而是大有作为；不是权宜之计，而是任重道远。我们一定要站在全局的高度，把“创争”活动作为一项育人工程、民心工程和系统工程，切实把建设高素质教职工队伍的这一战略性任务摆到重要位置，以高度的责任感和使命感，把“创争”活动不断引向深入。要加大舆论宣传力度，通过宣传、学习和充分交流，使广大教员工在创建学习型组织的必要性和紧迫性方面达成共识，在全校积极营造一种全员学习的浓厚气氛。  

二要机构落实，组织到位。“创争”活动事关全局，涉及方方面面，必须有强有力的组织保证。学校已经成立了活动领导小组和办公室。学校将对各部门学习型组织创建情况纳入党建目标管理和精神文明年度考核和“四好”领导班子建设之中，并将其作为部门业绩考核和的重要依据。 

各部门也要成立相应工作小组，部门的创建活动要结合各自工作，制定切实可行，操作强的规划措施，要把创建活动与提升基层班组管理水平结合起来；与劳动竞赛、岗位练兵结合起来；与开展“爱心活动”、“平安工程”及校园文化建设结合起来；与教职工的学习教育培训结合起来。通过政策引导，激励广大教职工的学习热情，努力形成人人想要学习、人人乐于学习的良性循环机制。

三要内容落实，成果到位。学习型组织的创建，内容上不单单是传统意义的学理论、学文化、学技术，学习内容应根据形势和工作的需要不断调整。要立足于新知识、新技能、新文化、新科技的学习，做到“五结合、五立足”。即：结合思想学，立足转变观念；结合任务学，立足促进改革；结合实际学，立足当好主人；结合技术业务学，立足岗位成才；结合情况学，立足长远发展。

每一个教职工都要根据自己的岗位特点，按照“干什么、学什么”，“缺什么，补什么”的原则，制定个人学习计划。教师重点是“知识更新”，加强对本专业前沿知识的学习，拓宽新的学习领域，不断提高运用能力；行政管理人员重点是掌握现代管理手段，由业务熟练型向业务专家型转变；后勤服务人员重点是熟练掌握本岗位技能，一专多能，提高服务本领，为培训学员、学生、教职工提供优质服务的。同时要利用学校人才密集，知识密集的优势，发挥各类专业人员的作用，发挥管理院的职能，为省公司“创争”活动的深入推进，省公司系统员工素质提升做出我们培训中心应有的贡献。

  四要措施落实，机制到位。要将理论学习、自我教育与素质培训、劳动竞赛、技术比武、岗位练兵结合起来，做到学有计划、学有方向、学有实效。设计各类丰富多彩、形式多样的学习活动载体，要与生动活泼的群众性文化活动相结合，寓教于乐，注重提高整体素质，促进全员学习活动的开展。要立足基层，将“创争”活动的重心放在部门、班组、教研室上，通过加大舆论宣传的力度，扩大“创争”活动的影响，吸引更多的职工自觉自愿地、积极踊跃地加入到“创争”活动的行列，进一步推动“创争”活动广泛、深入、持久的开展。

同志们，我们面临的任务十分繁重任，高质量完成就必须善于学习，勇于实践、创新。要通过“创争”活动的深入开展，使广大职工在学习和工作的实践中，不断提高思想道德素质、科学文化素质、创新开拓能力和参与竞争的实力，为实现学校发展目标做出新的贡献！