为引导广大教师深入挖掘专业课课程思政内涵，不断提升教师课程思政教学能力，使专业课程与思政课程同向同行、形成协同效应，充分发挥课程育人功能，同时指导青年教师做好课程思政教学比赛的准备，能动系于10月16日开展了以“专业课课程思政教学比赛的备战方法”为题的专题教学培训活动。

作为此次培训的主讲人，系部负责人以《自动控制原理》课程为例，示范如何结合学科和专业特色，深入挖掘思政元素，并将其有机融入到专业课程教学中。他说到，教师不应局限于单一的课程知识，而是在学科专业的建设与发展视域中寻找思政元素。可从学科与专业的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势等方面切入，譬如重要的科学技术发展成果、科学家或学科领军人物的科研事迹、学科专业原理以及与之相关的生活实践、科技实践等。教师可从中挖掘蕴含的自豪感、使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神、大国工匠精神等思政元素，在教学中自然而然地渗透，让学生有代入感，发挥精神层面的感染力。他强调，课程思政在教育体系中具有不可替代的重要性，它不仅是落实立德树人根本任务的关键课程，更是培养学生品德、树立正确价值观、凝聚人心汇聚民力的重要途径。课程思政不是简单的内容拼接，而是将思政元素融于教学中，并不是生搬硬套，而是潜移默化地融入，就像“春雨润物细无声”一样，使学生觉察不到思政元素的存在、却又深深被其积极地影响着。

最后，围绕专业课程教学的目标、内容、模式与方法、资源与工具等方面进行思政育元素的挖掘和思政教学融入点的梳理，同时鼓励在场青年教师积极参加课程思政比赛，以课程思政教学比赛为切入点，以赛促教，以赛促学，深入挖掘专业课程中的思政元素，创新教学方法和手段，将思政教育自然、有机地融入课堂教学之中，实现专业教育与思政教育的有机融合。